Le Labomaths du collège Jacques Monod du Havre conduit une réflexion autour des apprentissages mathématiques des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA), avec une attention particulière portée aux élèves inscrits en UPE2A-NSA. Ce travail s’inscrit dans une démarche visant à favoriser leur accès aux apprentissages et leur inclusion en classe.

Les objectifs sont multiples :
 identifier les besoins de ces élèves en mathématiques ;
 concevoir un lexique et des activités adaptées ;
 mutualiser ces ressources avec celles d’autres Labomaths ;
 les organiser dans une progression cohérente.

L’ensemble des ressources est disponible sur le Digipad à l’adresse suivante :
https://digipad.app/p/1749584/b35750f0d31f08