Sur les sites

• 12 janvier – Identifier les obstacles à la construction du nombre
  Comment identifier les obstacles à la construction du nombre chez les élèves de maternelle ? Le groupe des conseillers pédagogiques de la circonscription de St Marcellin, propose dans ce (…)
• 12 janvier – Identifier les obstacles à la construction du nombre
  Comment identifier les obstacles à la construction du nombre chez les élèves de maternelle ? Le groupe des conseillers pédagogiques de la circonscription de St Marcellin, propose dans ce (…)
• 12 janvier – L’ouverture des mathématiques à la maternelle et au CP – S. Dehaene
  Ce texte rédigé par Stanislas Dehaene présente quelques principes et recommandations didactiques pour enseigner les mathématiques à la maternelle et au CP. Très claire et relativement succincte, (…)
• 12 janvier – L’ouverture des mathématiques à la maternelle et au CP – S. Dehaene
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• 12 janvier – L’ouverture des mathématiques à la maternelle et au CP – S. Dehaene
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• 12 janvier – Les motifs : note du CSEN
  Comment stimuler le goût des mathématiques dès le plus jeune âge ? De nombreux enseignants proposent aux élèves de maternelle, de créer des motifs ou de les compléter, par exemple en enfilant sur (…)
• 12 janvier – Les motifs : note du CSEN
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• 12 janvier – Les motifs : note du CSEN
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• 12 janvier – Résoudre des problèmes en maternelle, c’est possible !
  Résoudre des problèmes en maternelle, c'est possible ! Dans ce dossier, vous trouverez des pistes de réflexion pour : Définir ce qu'est la résolution de problème à l'école maternelle (…)
• 12 janvier – Résoudre des problèmes en maternelle, c’est possible !
  Un dossier qui va vous permettre de mettre en place la résolution de problème en maternelle - Résoudre des problèmes à la maternelle, c'est possible !