Le séminaire des RMC & RMA a eu lieu le vendredi 28 février au rectorat de CAEN (9h30 à 16h30).
Ressources des ateliers, tables rondes et conférences :
Ateliers (…)
Ce séminaire répondait au triple objectif de développement d’une culture professionnelle commune, du partage de ressources et de l’échanges de pratiques. Sa dimension (…)
La Compétition européenne de statistiques est proposée chaque année depuis 2017 par Eurostat, l'office statistique européen. Elle confronte des élèves d'une vingtaine de pays de l'Union (…)
Activité initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro pour le module T5 "Comment peut-on se déplacer dans un fluide ?".
Ce module est abordé avec différents ateliers disposés dans la classe.
Activité initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro pour le module SL1 "Comment faire dévier la lumière".
Situation introductive à la loi de la réflexion.
Construction géométrique des (…)
Activité expérimentale sous forme d'atelier sur les propriétés des lentilles convergentes initialement élaborée pour le cycle terminal bac pro, module SL4 "Comment voir ce qui est faiblement (…)
Activité initialement élaborée pour le cycle terminal Bac Pro pour le module SL4 "Comment voir ce qui est faiblement visible à l'oeil nu ?".
Utilisation de GeoGebra pour modéliser la lentille, (…)
Activité initialement élaborée pour le cycle terminale Bac Pro sur la trajectoire d'un rayon lumineux lors d'une réfraction. (Module SL1.1)
Cette activité permet à l'élève de travailler sur : (…)
Activité initialement élaborée pour le cycle terminale Bac Pro sur la réflexion d'un rayon lumineux sur un rétroviseur. (Module SL1.1)
Cette activité permet à l'élève de travailler sur : (…)
Séquence en partie produite lors d'un stage en 2015, initialement prévue pour l'ancien module du cycle terminal SL5 "Pourquoi les objets sont-ils colorés ?".
Cette activité permet à l'élève de (…)
Activité de sciences initialement élaborée pour le cycle terminale Bac Pro sur l'angle limite de réfraction. (Module SL1.1)
Cette activité permet à l'élève de travailler sur : Déterminer (…)
Quelle doit être la distance focale de l'objectif d'un appareil photo pour obtenir une image ayant la hauteur souhaitée ?
Activité élaborée pour l'ancien module HS4 "Comment peut-on adapter sa (…)